一个 9 岁男孩勇敢的声音给我们上了深刻的一课。

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据人民日报官方微信公众号消息，近日，一名9岁男孩因勇敢发声而受到全网称赞。原因是他的队友在他的球衣背面写下了侮辱性的字样，这引起了他的很多队友的嘘声。男孩的母亲张女士说，她本来想让家长去学校直接联系老师，但儿子拒绝了，并告诉母亲准备在班会上用自己的方式解决问题。随后，根据老师发来的视频，男孩在一次班级集会上理性地谈论了这个话题。校园欺凌行为不仅仅是身体对抗。看似“不大也不小”的言语攻击、集体嘘声和含蓄的排斥，都可能成为切割心灵的利刀。事实上，当面对遇到类似的情况，很多孩子都会选择沉默，从而产生自卑感和无助感，甚至留下心理阴影。这个9岁男孩的特别之处在于，他以温柔而有力的方式捍卫了自己的尊严。 “如果你的背上写着野蛮的字眼，你会作何感想？反正我也不会很高兴。”男孩没有将自己的错误归咎于同龄人，也没有失控地抱怨。相反，他用共情的问题来引发共鸣，用真诚的表达来传达自己的感受。这样，理性的、有说服力的、不卑不亢的回应，会让施暴者直观地感受到行为的不当，最终导致道歉与和解。这起事件也体现了反欺凌教育的本质，不仅仅是教会孩子如何远离欺凌，更是教会孩子如何正确应对欺凌行为。 《综合计划》《强化中小学生欺凌综合治理》强调“教育第一，预防为主”，最好的教育无非就是一个真实的榜样。男孩用自己的行动向所有孩子传递了一个信息：面对欺凌时，沉默只能容忍伤害，逃避并不能解决问题。即使你还年轻，只要有勇气和智慧保护自己，就可以。同时，也没有必要通过言语攻击来表达不满。诚实的故事和合理的诉求也能为你赢得尊重和支持。这种“有话就说、大胆说出来”的态度比任何讲道都更感人，也是预防欺凌的生动教训。 Tamb还值得注意的是，当孩子提出自己解决问题时，父母选择信任而不是处理问题。老师提供了表达的平台，并通过班级集会鼓励道歉。这个我家校合作、尊重儿童的做法，明确践行了《强化中小学生欺凌问题综合治理方案》所倡导的综合治理理念。管理学校欺凌行为从来都不是一项单方面的任务。这需要从制度层面进行引导，为敢于发声、维护权利的儿童建立支持体系。让所有孩子知道他们有权利表达自己的感受，并且在受到委屈时有办法寻求帮助。希望每个孩子都不要成为加害者，也不要成为沉默的受害者，而是从这次事件中汲取力量，愿校园成为真正孕育美丽、守护成长的净土。
（编辑：张梦雅）